Les Valeurs en Education: vers un Portrait Psycho-Social de l'Etudiant Québécois

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Après avoir précisé la notion des valeurs et défini la façon de les mesurer, le présent article rapporte des résultats relatifs à l'évolution des valeurs d'éducation de divers groupes d'étudiants des niveaux secondaire et collégial (N = 400). Une comparaison est aussi établie entre les valeurs de ces étudiants et celles de professeurs (N = 49). L'instrument utilisé est l'épreuve expérimentale du Questionnaire de Valeurs d'Education.