“Teddy Bear Hospital Project” school visits improve pre-clerkship students’ comfort explaining medical concepts to children

Hannah  Kis; Kaitlin Endres; Anna  Karwowska; Megan Harrison; Stephanie Lau; Olivia Lemire; Marc Zucker

doi:10.36834/cmej.73167

Le « Teddy Bear Hospital Project » : des visites scolaires améliorent le confort des étudiants du pré-externat à expliquer les concepts médicaux aux enfants

Auteurs-es

Hannah Kis University of Ottawa https://orcid.org/0000-0002-3362-4640
Kaitlin Endres University of Ottawa https://orcid.org/0000-0001-5797-5712
Anna Karwowska University of Ottawa https://orcid.org/0000-0002-0132-4803
Megan Harrison University of Ottawa https://orcid.org/0000-0001-9909-7233
Stephanie Lau University of Ottawa https://orcid.org/0000-0001-8102-102X
Olivia Lemire University of Ottawa https://orcid.org/0000-0002-1309-3790
Marc Zucker University of Ottawa https://orcid.org/0000-0002-7793-6355

DOI :

https://doi.org/10.36834/cmej.73167

Résumé

Énoncé des implications de la recherche

Le « Teddy Bear Hospital Project » (TBHP) est une initiative internationale à faible coût visant à apaiser les craintes des enfants liées aux visites médicales en modélisant ces interactions à l’aide d’ourson en peluche. Le programme de l’Université d’Ottawa avait pour objectif supplémentaire de déterminer si le TBHP permettait aux étudiants du pré-externat de communiquer plus facilement des concepts médicaux aux enfants. Nos étudiants bénévoles ont signalé une augmentation statistiquement significative de leur aisance à communiquer des notions médicales à de jeunes enfants et tous les bénévoles recommanderaient le TBHP à des collègues intéressés par la médecine familiale ou la pédiatrie. Notre programme peut être facilement reproduit par les groupes d’intérêt en pédiatrie d’autres facultés de médecine au Canada.

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Publié-e

2022-04-21

Comment citer

Kis H, Endres K, Karwowska A, Harrison M, Lau S, Lemire O, et al. Le « Teddy Bear Hospital Project » : des visites scolaires améliorent le confort des étudiants du pré-externat à expliquer les concepts médicaux aux enfants. Can. Med. Ed. J [Internet]. 21 avr. 2022 [cité 4 avr. 2025];13(3):70-4. Disponible à: https://dev.journalhosting.ucalgary.ca/index.php/cmej/article/view/73167

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Numéro

Vol. 13 No. 3 (2022): and Special Issue on Change in Medical Education

Rubrique

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