Cinq stratégies pour mieux structurer les stages cliniques pendant une pandémie
DOI :
https://doi.org/10.36834/cmej.74000Résumé
Pendant la pandémie de la COVID-19, la tâche de préparer les étudiants aux stages d'externat et de soutenir la construction de leur identité professionnelle est devenue plus difficile. La structure traditionnelle de l’externat a été remise en question et révolutionnée, car la COVID-19 a accéléré le développement et la mise en œuvre de la technologie des soins en santé et de l’apprentissage assisté par la technologie. Cependant, l’intégration des activités d’apprentissage et d’enseignement, et l’application de principes pédagogiques éprouvés dans l’enseignement supérieur restent difficiles à mettre en pratique dans le contexte actuel de pandémie. Dans cet article, prenant le cours de transition vers l’externat comme exemple, nous décrivons les étapes que nous avons suivies pour organiser notre stage d’externat et les défis rencontrés sur le plan du cursus par les diverses parties prenantes, et nous présentons les leçons pratiques que nous en avons tirées.
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