Vol. 14 No. 2 (2023)

Éditorial

Un appel aux professionnels de la recherche (parce que mener à terme un projet de recherche solide semble difficile et est en réalité plus difficile encore)

Marcel F D'Eon, Tyrese M Hinkins-Jones

1-5
- PDF (English)

Recherch Originale

Développement du sentiment de responsabilité face aux soins des patients durant l'externat

Andréanne Leblanc, Linda Snell, Ning-Zi Sun

6-15
- PDF (English)
Perceptions de partialité dans la sélection des diplômés internationaux en médecine aux programmes de résidence au Canada

Maria Mathews, Ivy Bourgeault, Dana Ryan

16-22
- PDF (English)
Éclipsé par l'observation : comment les étudiants en médecine canadiens vivent-ils l’observation ?

Ming K Li, Grace Xu, Paula Veinot, Maria Mylopoulos, Marcus Law

23-39
- PDF (English)
Étude qualitative sur l’expérience des résidents canadiens du modèle de formation médicale axée sur les compétences

Leora Branfield Day, Terry Colbourne, Alex Ng, Franco Rizzuti, English English, Rani Mungroo, Allan McDougall

40-50
- PDF (English)
Changer de cassette : analyse qualitative d’une innovation pédagogique au moyen d’une vidéo visant à explorer les attitudes des résidents à l’égard de la collaboration interprofessionnelle dans une unité de gériatrie

Krista Whitney, Vanessa Peck, Allen R Huang, Junghyun Park, Prudy Menard, Jason MacDonald, Edward Spilg, Lara Khoury

51-60
- PDF (English)

Articles de synthèse, articles théoriques et méta-analyses

Liens entre les caractéristiques des médecins et leur profil de pratique dans le contexte canadien : une revue exploratoire

Ariana Mihan, Nicole Kester, Michael Fitzgerald, Karine Fournier, Claire E Kendall

61-88
- PDF (English)
Résultats de apprentissage par le questionnement dans la formation des professionnels de la santé :une revue exploratoire

Subhrata Verma, Marina S Yacob, Amrit Kirpalani

89-118
- PDF (English)

Communications brèves

Le Companion curriculum : la perception des étudiants en médecine de l’intégration des sciences humaines dans la formation médicale

Charlotte Axelrod, Connor TA Brenna, Ariel Gershon, Allan Peterkin, Joyce Nyhof-Young

119-124
- PDF (English)
Amélioration des compétences en matière échographie ciblée grâce à la rétroaction supplémentaire fournie par des patients simulés formateurs

Paul Olszynski, Bryan Johnston, Danielle McIntyre, Krista Trinder

125-129
- PDF (English)
« On se débrouille comme on peut » : la formation des résidents en médecine familiale en matière d’agression sexuelle et de violence familiale

Daniela Keren, Martina Kelly, Adrienne Wakabayashi, Susan McNair

130-136
- PDF (English)

Terrain glissant

Cinq stratégies pour mieux structurer les stages cliniques pendant une pandémie

K Jean Chen, Samuel Wilson, Warren Cheung

137-142
- PDF (English)

Osez l'expérience!

Recherche et jumelage de résidence : un webinaire par les presque pairs

Justin-Pierre Lorange, Anne Xuan-Lan Nguyen, Jobanpreet Dhillon, Caroline Najjar

143-145
- PDF (English)
Introduction de carnets d’apprentissage expérientiel portant sur la responsabilité sociale à l’externat au doctorat de premier cycle en médecine

Oliver W Fung, Alannah Mulholland, Madeleine Bondy, Matthew Driedger, Claire E Kendall

146-149
- PDF (English)
Mobilisation des organismes communautaires pour la refonte du programme de formation médicale prédoctorale

Laura Muldoon, Annick Chenier, Craig Campbell, Claire E Kendall

150-152
- PDF (English)
Mise en place d’une formation sur la sécurité des patients dirigée par des résidents

Lauren Hanes, Jehier Afifi, Andrew Lynk, Sarah Manos

153-155
- PDF (English)

Canadiana

Médecine de ville natale : une expérience nordique

Christine Miller

156-157
- PDF (English)
Réflexions sur la lutte contre l’antisémitisme dans une faculté de médecine canadienne

Ayelet Kuper

158-170
- PDF (English)

Commentaires et Opinions

CanMEDS, l’amélioration de la qualité et la résidence : méfions-nous de l’écart!

Mankeeran Dhanoa, Justin N Hall

171-172
- PDF (English)
Les promesses et les dangers de la surveillance d’examens à distance au moyen de l’intelligence artificielle

Ann S Lee, Oksana Babenko, Michael George, Vijay Daniels

173-174
- PDF (English)
Anesthésiologistes dans le programme d’études moderne de l’école de médecine: importance et opportunité

Zachary Chuang

175-177
- PDF (English)
Petits groupes, grandes possibilités : approches pédagogiques radicales d’apprentissage de la pensée critique dans la formation en médecine

Lilian Robinson

178-178
- PDF (English)

Lettre à l’éditeur

Combattre les préjugés implicites à l’égard des peuples autochtones dans les soins de santé au Canada par le biais de l’éducation médicale

Tiago Villanueva

180
- PDF (English)

Images

S’effondrer

Brian R Smith

181
- PDF (English)

Éditorial

Un appel aux professionnels de la recherche (parce que mener à terme un projet de recherche solide semble difficile et est en réalité plus difficile encore)

Recherch Originale

Développement du sentiment de responsabilité face aux soins des patients durant l'externat

Perceptions de partialité dans la sélection des diplômés internationaux en médecine aux programmes de résidence au Canada

Éclipsé par l'observation : comment les étudiants en médecine canadiens vivent-ils l’observation ?

Étude qualitative sur l’expérience des résidents canadiens du modèle de formation médicale axée sur les compétences

Changer de cassette : analyse qualitative d’une innovation pédagogique au moyen d’une vidéo visant à explorer les attitudes des résidents à l’égard de la collaboration interprofessionnelle dans une unité de gériatrie

Articles de synthèse, articles théoriques et méta-analyses

Liens entre les caractéristiques des médecins et leur profil de pratique dans le contexte canadien : une revue exploratoire

Résultats de apprentissage par le questionnement dans la formation des professionnels de la santé :une revue exploratoire

Communications brèves

Le Companion curriculum : la perception des étudiants en médecine de l’intégration des sciences humaines dans la formation médicale

Amélioration des compétences en matière échographie ciblée grâce à la rétroaction supplémentaire fournie par des patients simulés formateurs

« On se débrouille comme on peut » : la formation des résidents en médecine familiale en matière d’agression sexuelle et de violence familiale

Terrain glissant

Cinq stratégies pour mieux structurer les stages cliniques pendant une pandémie

Osez l'expérience!

Recherche et jumelage de résidence : un webinaire par les presque pairs

Introduction de carnets d’apprentissage expérientiel portant sur la responsabilité sociale à l’externat au doctorat de premier cycle en médecine

Mobilisation des organismes communautaires pour la refonte du programme de formation médicale prédoctorale

Mise en place d’une formation sur la sécurité des patients dirigée par des résidents

Canadiana

Médecine de ville natale : une expérience nordique

Réflexions sur la lutte contre l’antisémitisme dans une faculté de médecine canadienne

Commentaires et Opinions

CanMEDS, l’amélioration de la qualité et la résidence : méfions-nous de l’écart!

Les promesses et les dangers de la surveillance d’examens à distance au moyen de l’intelligence artificielle

Anesthésiologistes dans le programme d’études moderne de l’école de médecine: importance et opportunité

Petits groupes, grandes possibilités : approches pédagogiques radicales d’apprentissage de la pensée critique dans la formation en médecine

Lettre à l’éditeur

Combattre les préjugés implicites à l’égard des peuples autochtones dans les soins de santé au Canada par le biais de l’éducation médicale

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