Counseling et diversité de groupes : Prise en charge du biais du conseiller à l’endroit de la sous-culture du LDSM et de la D/S

Auteurs-es

  • Kaitlyn M. Hillier Athabasca University

Mots-clés :

Diversity, Culturally Sensitive Practice, BDSM, Professional Bias

Résumé

Cet article traite du biais professionnel ou des perceptions négatives de certains professionnels de la santé mentale à l’égard de la communauté des adeptes du ligotage, de la domination, du sadisme/soumission et du masochisme (LDSM) et des relations de dominance/ soumission (D/S). On y présente des suggestions et recommandations applicables à une pratique adaptée aux différences culturelles et l’inclusion d’approches psychodynamiques en thérapie familiale qui favoriseraient une attitude positivement inclusive à l’endroit de ce style de vie unique et le développement d’une approche efficace auprès des clients adeptes du LDSM. Les mesures décrites seraient susceptibles d’améliorer la competence professionnelle aussi bien chez les professionnels de la santé mentale chevronnés que novices, qui sont appelés à exercer auprès de clients adeptes du LDSM.

Biographie de l'auteur-e

Kaitlyn M. Hillier, Athabasca University

Kaitlyn Hillier B.A., M.C., C.C.C., is completing Doctoral studies in Psychology at Walden University. Kaitlyn has completed significant research on the topic of culturally sensitive practice for a variety of underrepresented minority groups.

Kaitlyn is in private practice as a counsellor and qualifying psychotherapist. She is also an individualized study tutor at the undergraduate level and a sessional instructor for the Graduate Centre for Applied Psychology at Athabasca University.

 

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Publié-e

2018-01-02

Comment citer

Hillier, K. M. (2018). Counseling et diversité de groupes : Prise en charge du biais du conseiller à l’endroit de la sous-culture du LDSM et de la D/S. Revue Canadienne De Counseling Et De psychothérapie, 52(1). Consulté à l’adresse https://dev.journalhosting.ucalgary.ca/index.php/rcc/article/view/61095

Numéro

Rubrique

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