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Journal of Educational Thought / Revue de la Pensée Educative
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Vol. 20 No. 3 (1986)
Vol. 20 No. 3 (1986)
DOI:
https://doi.org/10.11575/jet.v20i3
Publié-e:
2018-05-16
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Practitioner Knowledge: An Examination of the Artistry in Teaching
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113-124
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