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Journal of Educational Thought / Revue de la Pensée Educative
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Vol. 39 No. 3 (2005)
Vol. 39 No. 3 (2005)
DOI:
https://doi.org/10.11575/jet.v39i3
Publié-e:
2018-05-17
Editorial
Teaching and Educating in Our Time: A Reminder of Some Complexities
Ian Winchester
225-228
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Articles
Rise of Authoritarianism in Higher Education: A Critical Analysis of the Research Assessment Exercise in British Universities
Yaroslav Senyshyn
229-244
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The Most Unnatural Act: Interdisciplinarity and Working Across the Arts
Clem Martini, E Lisa Panayotidis, Michelle Moss
245-264
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Le Discours Identitaire D'Enseignants Intervenant Auprès de Jeunes en Difficulté: "On N'est pas Juste des Enseignants"
Stephane Martineau
265-286
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Perspectives on Local Control of Education With a Future Orientation: A View From First Nations
Seth Agbo
287-322
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Update From Around The World
Between Tradition and Innovation
Jane Buus Soerensen, Anders Gedionsen, Else Sondergaard
323-332
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Book Reviews
The New Accountability: High Schools and High-Stakes Testing
Franz Riffert
333-326
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Failure to Hold: The Politics of School Violence
Vahid Motamedi
337-338
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School Management in Transition: Schooling on the Edge
Paul H. Becker
339-342
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