Effets de la fréquentation d’un service de garde éducatif (SGÉ) sur le développement langagier des enfants issus de milieux défavorisés et négligés : état des connaissances

Auteurs-es

  • Catherine Julien Université Laval Centre interdisciplinaire de recherche en réadaptation et intégration sociale Équipe de recherche qualité éducative des services de garde et petite enfance (membre étudiant) Centre de recherche et d'intervention sur la réussite scolaire (membre étudiant)

Mots-clés :

services de garde éducatifs, développement langagier, milieux défavorisés, négligence

Résumé

Il est reconnu que les SGÉ exercent un rôle protecteur sur le développement langagier (DL) des enfants issus de milieux défavorisés (EIMD). Parallèlement à cela, on observe que les familles négligentes présentent plusieurs caractéristiques de défavorisation. Or, le langage est la sphère de développement la plus souvent compromise chez les enfants négligés. Puisque la fréquentation d’un SGÉ agit comme facteur de protection du DL des EIMD, quelques chercheurs ont étudié les effets de la fréquentation d’un SGÉ auprès d’enfants négligés. Cette recension fait état des connaissances à ce sujet. La fréquentation à temps complet, l’entrée précoce et le milieu structuré seraient associés à des retombées positives sur le DL des EIMD, ce qui ressort dans de rares études auprès des enfants négligés. La qualité du milieu, plus précisément la qualité des interactions, serait un paramètre déterminant.

Téléchargements

Fichiers supplémentaires

Publié-e

2016-11-08

Numéro

Vol. 7 No. 1 (2016)

Rubrique

Literature Review/Revue de la documentation

Licence

  • Les manuscrits soumis à la CJNSE/RCJCÉ doivent être originaux et inédits. Ils ne doivent pas avoir été ou être soumis pour publication dans d’autres revues, actes ou livres au Canada ou ailleurs. L’auteur doit confirmer ce fait dans la lettre qui accompagne la soumission du texte (voir plus loin).
  • Les articles publiés dans la CJNSE/RCJCÉ ne doivent pas être publiés ailleurs, en partie ou intégralement, pour une période d’un an suite à la date de publication.
  • Tout en demeurant titulaire des droits d’auteur, l’auteur(e) concède à la CJNSE/RCJCÉ le droit de première publication de l’article. En acceptant d’avoir son manuscrit publié dans la CJNSE/RCJCÉ, l’auteur accepte que l’accès à son article et l’utilisation de ce dernier soient gratuits, avec citation, dans les établissements d’enseignement à but non lucratif. L’auteur doit préciser explicitement dans la lettre accompagnant la soumission du manuscrit qu’elle ou il concède à la CJNSE/RCJCÉ les droits de première publication.
  • Si le manuscrit contient du matériel externe sujet à des droits d’auteur(s), l’auteur doit s’assurer au moment de la soumission que les droits d’auteur(s) sont respectés, notamment quant aux références à des extraits qu’elle ou il emprunte à d’autres auteurs et aux autorisations requises pour leur reproduction dans le manuscrit. Le cas échéant, l’auteur doit préciser à même la lettre qui accompagne la soumission : 1) les éléments qui feront l’objet d’une autorisation; et 2) la date anticipée où cette dernière sera acheminée à la rédactrice en chef.
  • Tous les auteurs de manuscrits qui traitent de recherches avec des êtres humains doivent préciser l’organisme qui a décerné l’approbation déontologique et, s’il y a lieu, le numéro de protocole.
  • La CJNSE/RCJCÉ encourage fortement l’utilisation de terminologie inclusive, faisant preuve de compétence interculturelle.