English (Canada)
Résumé
Cette étude de cas explore les facteurs sous-jacents qui ont incité un trio d'enseignants à quitter le système traditionnel pour fonder une école alternative. Le thème le plus marquant qui en ressort est une critique du contexte professionnel des enseignants et de leurs conditions de travail dans les écoles traditionnelles. Ils ont constaté que ces conditions limitaient et restreignaient leur autonomie professionnelle et leur capacité à avoir un impact positif sur l'apprentissage des élèves. Ils ont fermement décrit ces conditions comme étant créées et maintenues par les administrations scolaires. De plus, l'article explore comment les différents aspects des conditions de travail des enseignants ont été soigneusement pris en compte dans la conception de la nouvelle école alternative, notamment la structure de leadership collaboratif de l'administration et l'approche pédagogique holistique individualisée. L'article se termine par des observations sur certains des défis auxquels les fondateurs ont été confrontés au cours de l'année inaugurale en ce qui concerne la collégialité et la construction de la communauté, des défis qui devront être relevés pour assurer la viabilité future de l'école elle-même.
Téléchargements
Publié-e
Numéro
Rubrique
Licence
- Les manuscrits soumis à la CJNSE/RCJCÉ doivent être originaux et inédits. Ils ne doivent pas avoir été ou être soumis pour publication dans d’autres revues, actes ou livres au Canada ou ailleurs. L’auteur doit confirmer ce fait dans la lettre qui accompagne la soumission du texte (voir plus loin).
- Les articles publiés dans la CJNSE/RCJCÉ ne doivent pas être publiés ailleurs, en partie ou intégralement, pour une période d’un an suite à la date de publication.
- Tout en demeurant titulaire des droits d’auteur, l’auteur(e) concède à la CJNSE/RCJCÉ le droit de première publication de l’article. En acceptant d’avoir son manuscrit publié dans la CJNSE/RCJCÉ, l’auteur accepte que l’accès à son article et l’utilisation de ce dernier soient gratuits, avec citation, dans les établissements d’enseignement à but non lucratif. L’auteur doit préciser explicitement dans la lettre accompagnant la soumission du manuscrit qu’elle ou il concède à la CJNSE/RCJCÉ les droits de première publication.
- Si le manuscrit contient du matériel externe sujet à des droits d’auteur(s), l’auteur doit s’assurer au moment de la soumission que les droits d’auteur(s) sont respectés, notamment quant aux références à des extraits qu’elle ou il emprunte à d’autres auteurs et aux autorisations requises pour leur reproduction dans le manuscrit. Le cas échéant, l’auteur doit préciser à même la lettre qui accompagne la soumission : 1) les éléments qui feront l’objet d’une autorisation; et 2) la date anticipée où cette dernière sera acheminée à la rédactrice en chef.
- Tous les auteurs de manuscrits qui traitent de recherches avec des êtres humains doivent préciser l’organisme qui a décerné l’approbation déontologique et, s’il y a lieu, le numéro de protocole.
- La CJNSE/RCJCÉ encourage fortement l’utilisation de terminologie inclusive, faisant preuve de compétence interculturelle.
