Vol. 33 No. 3 (1999)

Afficher Vol. 33 No. 3 (1999)

DOI: https://doi.org/10.11575/jet.v33i3

Publié-e: 2018-05-17

Editorial

Disciplines in the Service of Educational Thought

Ian Winchester

201-208
- Accès restreint aux abonnés-es PDF (English)

Articles

Lakatos Revisited

Deborah Court

209-230
- Accès restreint aux abonnés-es PDF (English)
Participation des parents au processus de scolarisation: Recherches, modeles d'action et debats theoriques

Abdeljalil Akkari

231-254
- Accès restreint aux abonnés-es PDF (English)
Political Doctrine, Philosophy, and the Value of Education: The Legacy of Isocrates and the Socratic Alternative

J. R. Muir

255-278
- Accès restreint aux abonnés-es PDF (English)
Problematics of Interrogating Experiences into Classrooms

Gloria Filax, Debra Shogan

291-304
- Accès restreint aux abonnés-es PDF (English)

Other Publications Received

A Reply to James Muir

John Wilson

279-282
- Accès restreint aux abonnés-es PDF (English)
Philosophy and the Value of Education: A Reply to John Wilson

J. R. Muir

283-290
- Accès restreint aux abonnés-es PDF (English)

The Forum

The Australopithecus Afarensis (Lucy) of Higher Education

John King Gamble

305-312
- Accès restreint aux abonnés-es PDF (English)
Canadian Response to the Australopithecus Afarensis (Lucy) of Higher Education

Allana Lindgren, Ted L. McDorman

313-318
- Accès restreint aux abonnés-es PDF (English)
Reactions to Learning About Lucy

David P. Forsythe

319-326
- Accès restreint aux abonnés-es PDF (English)
The Last Word on Bekkerman and Lucy

John King Gamble

327-332
- Accès restreint aux abonnés-es PDF (English)