Vol. 9 No. 2 (2018)

Publié-e: 2018-12-09

Editorial/Éditorial

Sharing Tacit Knowledge of Academic Publishing: How to Respond to Reviewer Comments

Danielle E. Lorenz
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Comment tenir compte du sentiment de compétition lors des publications et de son impact sur la santé mentale des étudiants aux cycles supérieurs en éducation ?

Charlaine St-Jean, Marilyn Dupuis Brouillette
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Research Study/Recherche

La qualité éducative en pouponnière : évaluation des besoins de formation des éducatrices des 0 à 18 mois.

Mariane Chiasson-Roussel
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La théorie des champs perceptuels et l’interactionnisme symbolique pour comprendre l’intégration scolaire d’élèves présentant une déficience auditive

Audrey Dupont, France Beauregard, Hélène Makdissi
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‘I put myself in my parents’ shoes:’ Dignity and dehumanization in EAL Classrooms

Michelle Lam
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Difficulté des listes thématiques d'un ouvrage bilingue selon la fréquence d’usage des mots

Alain Lortet
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Des pratiques orthopédagogiques recourant à la littératie médiatique multimodale auprès d’élèves du secondaire : la perspective d’orthopédagogues

Dayna Mc Laughlin
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Pratiques pédagogiques : comment soutenir l’attention à l’éducation préscolaire?

Charlaine St-Jean, Andre C. Moreau, Marilyn Dupuis Brouillette
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Position Paper/Essai

Department Chairs: More Than Floating Heads with Absent Hearts

Summer Juliet Cowley
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How Grief Camp Reinforces the Need for Death Education in Elementary Schools

Keri-Lyn Durant
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Do You See What I See? Universal Translation, the Postmodernist Lens, and Implications for Educational Research

Jeffrey Hankey
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Principal as Gatekeeper - A Discussion Paper on Educational Leadership

Astrid Helene Kendrick
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Foreign Language Education in China: When Reforms Meet Tradition

Yue Peng
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Literature Review/Revue de la documentation

Exploring Corrective Feedback in Real-time Classrooms: Factors Mediating Teachers’ In-class Corrective Feedback Decisions

Lily Pei Ling Chen
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Exploring Inequality in Relation to Rates of Reporting Sexual Assault at Canadian Post-Secondary Institutions

Taylor Kylie MacKenzie
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Investigating the Relationship between Washback and Curriculum Alignment: A Literature Review

Nasreen Sultana
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Book Review/Critique de livre